Técnicas Para se Transformar em um Multiplicador de Treinamentos

O QUE SERÁ ESTUDADO

UNIDADE I: O PROCESSO PARA UMA COMUNICAÇÃO EFICAZ
❑ O processo de comunicação e a percepção
❑ O impacto da imagem do instrutor/palestrante
❑ Os elementos da comunicação – uso da comunicação verbal e não verbal e as adaptações para o ambiente virtual
❑ Objetivos da comunicação (informar, entreter e persuadir)
❑ Uso de técnicas de dicção

UNIDADE II: O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
❑ O perfil do instrutor (competências e habilidades)
❑ Conceitos sobre aprendizagem e como se dá este processo
❑ O conceito do “CHA” das competências
❑ Aplicação da Andragogia no ambiente corporativo
❑ Fatores que interferem na aprendizagem

UNIDADE III: ETAPAS DO TREINAMENTO
❑ Levantamento das necessidades do treinamento – diagnosticando o problema e levantando as expectativas

Desenvolvimento de Multiplicadores de Treinamento
❑ Identificando e conhecendo o público-alvo (perfil, interesses, resistências e características – questionador, amigável, desmotivado, descrente, participativo, etc.)
❑ Definição dos objetivos a serem alcançados
❑ Definição, priorização e organização dos conteúdos
❑ Métodos e técnicas de ensino/apresentação – conceituação e critérios de seleção
❑ O uso de métodos ativos de aprendizagem
❑ Cuidados essenciais na utilização de recursos instrucionais
❑ Elaboração do plano da aula/apresentação
❑ Elaboração e organização dos manuais/apostilas
❑ Escolha dos instrumentos de avaliação

UNIDADE IV: EXECUÇÃO DO TREINAMENTO
❑ Adequação do tempo
❑ Dicas para situações de improviso
❑ Estratégias para a “quebra de gelo” e aumento da interação e participação no ambiente do presencial e do remoto
❑ Uso de aplicativos como Mentimeter e Padlet
❑ Fazendo intervenções e conduzindo debates e reuniões
❑ Orientações para treinamentos virtuais: posicionamento de câmera, iluminação, linguagem, etc.

UNIDADE V: EXERCITANTO O CONCEITO E A PRÁTICA
❑ Simulações com apresentações individuais e em grupo de um tema
❑ Análise e feedback individual e em grupo

METODOLOGIA DE ENSINO APLICADA

Com uma linguagem de fácil entendimento, a metodologia a ser utilizada tem por intenção integrar a base conceitual com a experiência prática dos participantes, utilizando como referência a realidade do dia a dia da empresa.
O programa se utiliza de metodologias ativas de aprendizagem, propondo intensa aplicação de exercícios práticos, filmes, salas simultâneas, estruturas colaborativas e simulações que facilitam o processo de conscientização, compreensão e retenção do conteúdo.
Após a execução dos exercícios serão realizados feedbacks estruturados do consultor e dos participantes.

CARGA HORÁRIA

O curso terá duração de 16 (dezesseis) horas.